2026 年 7 月，南京师范大学中北学院外国语学院 “凝丹向阳，承韵传薪” 实践团开展为期数周的青少年国学双语公益教学实践。实践团成员均为英语专业学生，充分发挥语言专业特长，面向暑期在校青少年开设公益课堂，以双语融合的创新形式传播中华优秀传统文化，将专业理论知识转化为基层服务实践，在社会实践中锤炼青年学子的责任与能力。
　　正式开课前期，团队耗时一周完成全部前期对接与课程筹备工作。队员分批前往国学堂实地走访，细致考察教室、多媒体、活动场地等教学硬件，与学堂工作人员座谈交流，摸清参训学生年龄层次、知识基础与日常教学安排，双方共同敲定授课周期、单课时长与招生规模。返校后，实践团细化分工，设立备课教研、文创物料、现场记录、后勤保障四大小组，各司其职推进筹备工作。教研小组以经典国学短句为核心素材，反复打磨适配低龄孩童的简易英文译本，摒弃晦涩书面词汇，用通俗句式诠释国学内涵，降低青少年理解门槛；文创小组融合国风元素，制作双语教学 PPT，设计国风书签、主题贴纸等激励小礼品，丰富课堂教学载体；授课小组确定双人协同授课模式，一人主讲、一人维持课堂秩序，多次组织内部试讲，推演教学流程、预判课堂突发状况，为线下教学平稳落地筑牢基础。

　　本次课程单节时长 60 分钟，整套教学流程设计完整、层次清晰。课堂开篇以互动问答破冰，引导学生分享熟知的成语、古文名句，借助中英对照国学短句快速活跃氛围。授课选取 “温故而知新”“三人行，必有我师焉”“一寸光阴一寸金”“饮水思源” 四句经典内容，遵循原文诵读、典故讲解、英译拆解、集体跟读的步骤分层教学。队员用通俗故事讲述名句背后蕴含的治学、待人、惜时、感恩之道，逐词拆解英文翻译，慢速带领学生朗读，搭建起国学文化与外语表达的桥梁。讲解间隙预留答疑环节，及时回应学生疑问，保障每位学生跟上教学节奏。
　　课堂中段设置充足小组互动时间，队员将学生分组，开展看图猜古语、中英翻译抢答、情景辨析等趣味竞赛，工作人员实时记录小组积分，课程尾声为优胜队伍发放文创奖品。趣味竞赛充分调动学生参与热情，不少内向孩子主动举手答题，课堂氛围轻松有序。课程结尾，师生共同复盘当堂中英知识点，同时布置简易课后任务，鼓励学生回家后用英文向家人讲解国学短句，让传统文化学习走出课堂、融入日常生活。

　　首期课程结束后，学院指导教师赴国学堂驻点听课调研，针对学生双语朗读发音不准、停顿生硬、语气平淡等问题现场指导。教师分高低年级示范标准诵读节奏，组织分层跟读训练，针对性修正学生口语短板。实践团全程做好随堂记录，如实记录课堂问题、学生接受度与互动效果，以此为依据调整后续课程语速、互动形式与内容难度，持续优化课堂适配性与教学质量。
　　系列课程开展期间，实践团同步参与国学夏令营结营筹备工作。每日课后，队员陪伴学员排练国学双语朗诵节目，逐字打磨文稿、调整朗读节奏，规范舞台站姿与神态，缓解孩子们登台紧张感。结营展演顺利举办，家长与学堂工作人员到场观看，队员与小学员共同登台完成集体双语朗诵，整齐流畅地展示直观呈现暑期教学成效，为本阶段公益教学画上圆满句号。
　　实践全过程中，团队同步做好教学资料归档与学情反馈收集工作。队员汇总整理成熟教案、双语课件、互动题库，打造一套可复用、可推广的国学双语教学资源；记录人员全程跟踪课堂实况，同步收集学生、家长的学习感受与改进建议，所有文字、影像资料统一留存归档，为学院后续长期校地公益合作储备丰富素材。
　　本次社会实践以公益教学为核心抓手，立足英语专业特色打通传统文化传播新路径。实践团摒弃浮夸宣传，以扎实课堂服务践行青年志愿精神，面向地方青少年推进国学文化与双语教育融合普及，既让当地孩子在趣味课堂中读懂传统、学好外语，也让外国语学院学子在基层服务中巩固专业本领、厚植文化自信，真正实现实践育人、文化传薪的双重目标。